Классный час «От лени болеют, от труда здоровеют» (воспитательное занятие с элементами театрализации)
Цель: развитие представлений о нормативности труда и предосудительности лени и безделья.
Задачи:
•	активизация лексики по темам «Профессия» и «Инструменты»;
•	воспитание уважительного отношения к труду и людям различных профессий. Словарная работа: тружеНик, мастЕр.
Ход занятия
После вступительного слова учителя о цели мероприятия и содержании пред- стоящих заданий выполняются действия театрализованного характера, подготовленные инициативными учащимися.
Театрализованное задание «Диалог с ленью».
 На импровизированной сценической площадке появляется ученик в костюме Лени (атрибуты костюма даны на откуп исполнителю роли). Исполнителей может быть двое: один ведет диалог с Рассказчиком, а другой в это время сопровождает высказывания Лени и Рассказчика пантомимой. О Лени рассказывает и ведет с нею диалог ученик-Рассказчик:
Рассказчик: Сидит на диване Лень.
Бездельничает весь день.
Лень: Бездельничаю? То есть как?!
А кто на пол бросил башмак'?
А кто на диван присел
 А кто почесал себе ухо?
А кто ловил вечером муху?
Кто с вешалки снял пальто?
Кто?
Рассказчик: Сидит на диване Лень.
Бездельничает весь день.
Лень: А кто это уши помыл
А кто после чаю попил 
А кто поднял громкий крик?
А кто показал язык ?
Кто думал пальто надеть?
Это что же - без дела сидеть?,

,
Занавески постирали,

Рассказчик: Сидит на диване Лень.
Бездельничает весь день.
В школу она не пошла:
Уж очень лень ей было!
Уроки не приготовила:
Времени не хватило.
Не завязала шнурки:
Хлопотно и неохота.
Не сказала: «Доброе утро»!
Слишком большая работа!
Села поужинать - Раздумала и зевнула.
Хотела лечь спать - не успела
 И тут же уснула.
Снилось, будто за день 
Она ужасно устала.
И потом утром
 Она еле-еле встала!
Задание «Составь пословицы». 
Учитель предлагает поговорить о том, хорошо ли быть похожим на героиню только что увиденного маленького спектакля. После этого, учащимся предстоит найти и прочитать обе части пословиц из двух столбцов, обсудить заложенный в них смысл.
НЕ БЫВАЕТ СКУКИ -	БОИТСЯ
ТЕРПЕНИЕ И ТРУД	И РЫБКУ ИЗ ПРУДА
БЕЗ ТРУДА	ВСЕ ПЕРЕТРУТ
ДЕЛО МАСТЕРА	НЕТ ДОБРА
БЕЗ ТРУДА НЕ ВЫЛОВИШЬ	КОЛИ ЗАНЯТЫ РУКИ
Частушки о труде и лени. 
Их исполняют подготовившиеся к мероприятию самодеятельные артисты из класса, им подпевают остальные ученики. Для этого им всем раздаются тексты исполняемых куплетов:
Новый пол в квартире нашей Очень любим, бережем.
Коль напачкаем, насорим,
Тут же с пола все сотрем.

Целый год трудились мы,
Хлеб не зря мы кушали.
Даже с дерева листочки 
Все попересушивали.

Таня, Катя и Ирина Загорелись вышивать,
Во всю прыть они старались - Заказы можно принимать!

Саша наш с Сережей нашим Свой ковер от пыли били,
Бились, бились, разморились,
Спать на нем же завалились!
Занавески постирали,

Постирали скатерти,
А обувку грязную Продержали взаперти!
Мы пропели вам частушки,
Робкие, несмелые!
Попрощаться нам пора - Много дел не сделано!
Задание «Физкультминутка».
 Под ритмичную русскую народную мелодию школьникам предстоит, как актерам, изображать людей разных профессий. Следует смотреть на ведущего игры и повторять его движения. Имитируются действия водителя, лесоруба, дровосека, художника, балерины, садовника, дворника и др.
Задание «Инструменты».
 Известно, что пчелы, - говорит учитель, - являются большими тружениками. Труженик - это тот человек, который много трудится. Можно многого добиться, если много трудиться. Давайте и мы создадим картину. Каждый из вас выберет любую пчелку, которая лежит на столе, приклеит ее на плакат, а рядом нарисует любой предмет, который говорит о том, что труд - очень важен в жизни человека. После этого объясните, кому тот или иной инструмент необходим для работы.

Подведение итогов классного часа заключается в ответе школьников на вопросы:
1.	Что нового вы узнали?
2.	Кто такой труженик?
3.	Почему не стоит лениться, бездельничать, лодырничать?
4.	Какие пословицы о труде вы запомнили?
5.	В чем смысл пословицы «От лени болеют, от труда здоровеют»?